VR/AR-квантум

Дополненная и виртуальная реальность – особое направление кванториумов, тесно связанное с любым из остальных. VR AR применим в любой индустрии – от создания игр до моделирования станции замкнутого цикла на Марсе.

Одной из точек пристального внимания являются смежные между собой технологии: Virtual reality — VR (виртуальная реальность), Augmented Reality — AR (дополненная реальность). Осваивая данную программу, учащиеся будут обучаться навыкам востребованных уже в ближайшие десятилетия специальностей, многие из которых включены в Атлас профессий будущего. Практически для каждой перспективной профессии будут полезны знания и навыки, рассматриваемые в программе (системы трекинга, 3D-моделирования и т.д.).

В VR\AR-квантуме дети осваивают объемную визуализацию, работают с виртуальной, дополненной и смешанной реальностями. Кванторианцы разрабатывают образовательные приложения, проектируют симуляторы для будущих инженеров, проводят виртуальные туры по культурным и историческим достопримечательностям.

Для работы используют VR шлемы и другие устройства:

• системы трекинга головы, глаз, движений тела;
• перчатки,
• 3D контроллеры,
• устройства с обратной связью,
• платформы,
• датчики, способствующие созданию ощущений реалистичности нахождения в цифровом пространстве

Шипунова Юлия Анатольевна

Окончила Уральский государственный педагогический университет, по специальности: учитель математики и информатики. Работает с детьми более 8 лет. Свою главную задачу видит в том, чтобы организовать максимально благоприятные условия для реализации интеллектуальных и творческих способностей ребёнка.

Аверин Даниил Вячеславович

Студент 4-го курса Российского государственного профессионально-педагогического университета направления “Информационные технологии”. С легкостью находит общий язык с учениками и родителями. В работе следует принципу “Отдых только после плодотворной работы”.